数字汽车

茜茜今天来到益智区玩起了数字汽车游戏。刚开始茜茜就拿了一个6开头的车牌号码，很快又选中了一个小汽车去匹配，只见茜茜反复对照着手中的车牌号和小汽车下方的点子车牌号说到：“我找到了。”于是我看了一眼之后说到：“这个车牌号开头的数字是几？”茜茜说：“是6。”“那小汽车下面的开头点数是几呢？”这时候茜茜数了一下说到：“是9”。于是我说道：“那你这辆汽车的号码牌匹配的对吗？”“不对，因为我看了后面几个数字，是一样的，但是没有看前面的所以我以为是一样的。”说完后茜茜很快在所有的汽车里面找啊找，终于找到了这个车牌号的匹配汽车。随后茜茜又拿出了一些车牌号继续寻找，这几次茜茜都是小心翼翼的一个一个对照着每一个位置的点数与数字，生怕自己又粗心大意漏了看几个数字，最后茜茜都成功找到了相匹配的汽车与车牌号。

《指南》科学领域目标中指出“感知和理解数、量及数量关系。”茜茜今天游戏的时候刚开始找错了车牌号，但是由于车牌号数字较多，茜茜找到了后面几位数字与点数是相匹配的时候，所以就漏掉了开头的数字去匹配，算是粗心大意了。所以当我指出这个问题后，茜茜在接下来游戏的时候能够认认真真的对照着数字与点数相匹配，在这次游戏中涉及到的数字最大是到9，茜茜除了最开始粗心弄错的，之后的匹配都是正确的。从茜茜的表现看是符合了指南中指出的目标。

教师可以利用生活和游戏中的实际情境，来引导幼儿理解数概念，除了数字与点数的相对应。还可以通过游戏让幼儿知道无论数字还是点数的都不会因为排列形式、空间位置的不同而发生变化。在以后的区域活动中，还可以多多提供一些此类的游戏。