横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表（4月）
来源：本站原创
发布人：本站编辑
发布时间：2019-10-12
浏览次数：
横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表
时间： 4.4 班级： 大二班 观察者： 刘汉强
|
观察对象
|
诸梓宸
|
观察地点
|
本班教室
|
|||||
|
观察内容
|
内容记录
|
|||||||
|
（结合幼儿表现，在相应的格子里打√）
|
好
|
较好
|
一般
|
弱
|
||||
|
倾听
与
表达
|
认真听并能听懂常用语言
|
倾听能力
|
|
√
|
|
|
||
|
理解能力
|
|
√
|
|
|
||||
|
愿意讲话并能清楚地表达
|
主动性
|
√
|
|
|
|
|||
|
完整性
|
|
√
|
|
|
||||
|
丰富性
|
|
√
|
|
|
||||
|
具有文明的语言习惯
|
积极回应
|
|
√
|
|
|
|||
|
恰当用语
|
|
√
|
|
|
||||
|
阅读与
书写准备
|
喜欢听故事，看图书
|
专注性
|
|
|
|
|
||
|
探究性
|
|
|
|
|
||||
|
具有初步的阅读理解能力
|
理解能力
|
|
|
|
|
|||
|
表述能力
|
|
|
|
|
||||
|
想象和创造能力
|
|
|
|
|
||||
|
表演和表现能力
|
|
|
|
|
||||
|
具有书面表达的愿望和初步技能
|
书写兴趣
|
|
|
|
|
|||
|
书写技能
|
|
|
|
|
||||
|
幼儿语言实录
|
宸宸语言能力强，知识面广，上课的时候经常积极举手回答问题，但也经常会插嘴，一直提醒不改，于是老师私下找他谈话。“老师知道你很聪明，上课一直积极在回答问题，但是有时候我们也要把回答问题的机会给那些平时不怎么积极的小朋友，你把答案直接说出来了其他小朋友就不用动脑筋啦。”宸宸听到后低下了头“老师我知道错了，之后我一定不会上课插嘴了。”
|
|||||||
|
整体评价与分析
|
宸宸很聪明也很懂事，但是缺乏自我控制能力，老师将问题跟他说明之后他立马就能明白自己的问题，之后就需要老师的帮助，不断改正自己的问题。
|
|||||||
横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表
时间： 4.10 班级： 大二班 观察者： 刘汉强
|
观察对象
|
诸梓宸
|
观察地点
|
本班教室
|
|||||
|
观察内容
|
内容记录
|
|||||||
|
（结合幼儿表现，在相应的格子里打√）
|
好
|
较好
|
一般
|
弱
|
||||
|
倾听
与
表达
|
认真听并能听懂常用语言
|
倾听能力
|
|
√
|
|
|
||
|
理解能力
|
|
√
|
|
|
||||
|
愿意讲话并能清楚地表达
|
主动性
|
√
|
|
|
|
|||
|
完整性
|
|
√
|
|
|
||||
|
丰富性
|
|
√
|
|
|
||||
|
具有文明的语言习惯
|
积极回应
|
√
|
|
|
|
|||
|
恰当用语
|
|
√
|
|
|
||||
|
阅读与
书写准备
|
喜欢听故事，看图书
|
专注性
|
|
|
|
|
||
|
探究性
|
|
|
|
|
||||
|
具有初步的阅读理解能力
|
理解能力
|
|
|
|
|
|||
|
表述能力
|
|
|
|
|
||||
|
想象和创造能力
|
|
|
|
|
||||
|
表演和表现能力
|
|
|
|
|
||||
|
具有书面表达的愿望和初步技能
|
书写兴趣
|
|
|
|
|
|||
|
书写技能
|
|
|
|
|
||||
|
幼儿语言实录
|
宸宸小朋友每次活动时，他都能用心回答问题，有时还一边举手一边抢着说：“老师，我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题，抢着发表自已的意见。这天的科学活动中又出现了这样的状况：当一个小朋友的发言还没有完，宸宸却高高举起了手，大声地说道：“老师，我来，我来。。。”导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题，从而造成课堂纪律混乱。
|
|||||||
|
整体评价与分析
|
宸宸性恪开朗，活泼大方，思维活跃，聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次，她的个性有善于表现自我的一面，出现插嘴的状况也是她表现自我的体现。
|
|||||||
横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表
时间： 4.17 班级： 大二班 观察者： 刘汉强
|
观察对象
|
诸梓宸
|
观察地点
|
本班教室
|
|||||
|
观察内容
|
内容记录
|
|||||||
|
（结合幼儿表现，在相应的格子里打√）
|
好
|
较好
|
一般
|
弱
|
||||
|
倾听
与
表达
|
认真听并能听懂常用语言
|
倾听能力
|
|
√
|
|
|
||
|
理解能力
|
√
|
|
|
|
||||
|
愿意讲话并能清楚地表达
|
主动性
|
√
|
|
|
|
|||
|
完整性
|
|
√
|
|
|
||||
|
丰富性
|
|
√
|
|
|
||||
|
具有文明的语言习惯
|
积极回应
|
√
|
|
|
|
|||
|
恰当用语
|
√
|
|
|
|
||||
|
阅读与
书写准备
|
喜欢听故事，看图书
|
专注性
|
|
|
|
|
||
|
探究性
|
|
|
|
|
||||
|
具有初步的阅读理解能力
|
理解能力
|
|
|
|
|
|||
|
表述能力
|
|
|
|
|
||||
|
想象和创造能力
|
|
|
|
|
||||
|
表演和表现能力
|
|
|
|
|
||||
|
具有书面表达的愿望和初步技能
|
书写兴趣
|
|
|
|
|
|||
|
书写技能
|
|
|
|
|
||||
|
幼儿语言实录
|
晨间活动的时候，有小朋友跑过来：“老师，他们不听我的话，我叫他们不要踩小草，可他们偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下来了。”原来是宸宸和一些小朋友在踢球，我走了过去，宸宸说道：“老师，如果我们不在草坪上守门，摔交的话就要摔疼的。”“啊，老师，你能不能借个垫子给我们啊那样的话，我们就能够不用怕摔交了”
|
|||||||
|
整体评价与分析
|
平时通过上课和活动，教育幼儿要爱护花草树木，幼儿都能够很好的记住老师的教导，在实践时，虽然有的幼儿不能很好的遵守，但他们也有这个意识就很好了。并且宸宸在老师提醒下很快就反应过来想到了新的解决办法。
|
|||||||
横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表
时间： 4.24 班级： 大二班 观察者： 刘汉强
|
观察对象
|
诸梓宸
|
观察地点
|
本班教室
|
|||||
|
观察内容
|
内容记录
|
|||||||
|
（结合幼儿表现，在相应的格子里打√）
|
好
|
较好
|
一般
|
弱
|
||||
|
倾听
与
表达
|
认真听并能听懂常用语言
|
倾听能力
|
|
√
|
|
|
||
|
理解能力
|
|
√
|
|
|
||||
|
愿意讲话并能清楚地表达
|
主动性
|
|
√
|
|
|
|||
|
完整性
|
√
|
|
|
|
||||
|
丰富性
|
|
√
|
|
|
||||
|
具有文明的语言习惯
|
积极回应
|
|
|
√
|
|
|||
|
恰当用语
|
|
|
√
|
|
||||
|
阅读与
书写准备
|
喜欢听故事，看图书
|
专注性
|
|
|
|
|
||
|
探究性
|
|
|
|
|
||||
|
具有初步的阅读理解能力
|
理解能力
|
|
|
|
|
|||
|
表述能力
|
|
|
|
|
||||
|
想象和创造能力
|
|
|
|
|
||||
|
表演和表现能力
|
|
|
|
|
||||
|
具有书面表达的愿望和初步技能
|
书写兴趣
|
|
|
|
|
|||
|
书写技能
|
|
|
|
|
||||
|
幼儿语言实录
|
午睡时间又到了，宸宸一向不喜欢睡觉，总要折腾好久才会睡着，我问他“今天要不要老师去看你睡觉啊？”“不要，我今天一定会睡觉的，自己睡。”说完就安静不乱动了，但过了一会就开始折腾了，东张西望、玩枕头。我走到他身边问道“还记不记得你刚才怎么跟我保证的？”他不说话了。
|
|||||||
|
整体评价与分析
|
宸宸很会说、很聪明，知道自己的问题，但是自控能力很差，还是需要老师的监督，慢慢帮助他改善睡眠状况，以及提升自控能力。
|
|||||||
苏公网安备32041202001011