横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表（5月）
来源：本站原创
发布人：本站编辑
发布时间：2019-06-30
浏览次数：
横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表
时间： 2019.5.9 班级： 大三班 观察者： 费静霞
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观察对象
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杭锦桥
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观察地点
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教室内
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观察内容
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内容记录
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（结合幼儿表现，在相应的格子里打√）
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好
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较好
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一般
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弱
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倾听
与
表达
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认真听并能听懂常用语言
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倾听能力
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理解能力
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愿意讲话并能清楚地表达
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主动性
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完整性
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丰富性
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具有文明的语言习惯
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积极回应
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恰当用语
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阅读与
书写准备
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喜欢听故事，看图书
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专注性
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探究性
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具有初步的阅读理解能力
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理解能力
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表述能力
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想象和创造能力
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表演和表现能力
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具有书面表达的愿望和初步技能
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书写兴趣
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书写技能
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幼儿语言实录
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早上晨间活动时杭锦桥和小朋友在一起玩橡皮泥，我看到他拿了一个香蕉的模具在压橡皮泥，我问他：“你是不是在做香蕉啊？”他说：“我做的不是香蕉，是贝壳”。旁边的周继涵马上问道：“你怎么认为它是贝壳呢？”杭锦桥说：”因为它上面有字啊，我在小纵队看到河里的贝壳就是长这样的。“什么小纵队？”我问道。”海底小纵队，有黄的、蓝的、粉的，还有咖啡的。”坐在一旁的媗媗马上告诉了我。
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整体评价与分析
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从杭锦桥的话语中可以看出他还是很有自己的想法，他的想象能力、观察能力比较丰富，由一个简单的模具联想到动画片里的事物，同时也说明他对动画片很感兴趣，对动画片中的事物也很熟悉。
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横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表
时间： 2019.5.16 班级： 大三班 观察者： 费静霞
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观察对象
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杭锦桥
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观察地点
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教室内
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观察内容
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内容记录
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（结合幼儿表现，在相应的格子里打√）
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好
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较好
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一般
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弱
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倾听
与
表达
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认真听并能听懂常用语言
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倾听能力
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理解能力
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√
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愿意讲话并能清楚地表达
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主动性
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完整性
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丰富性
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具有文明的语言习惯
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积极回应
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恰当用语
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√
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阅读与
书写准备
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喜欢听故事，看图书
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专注性
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探究性
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具有初步的阅读理解能力
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理解能力
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表述能力
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想象和创造能力
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表演和表现能力
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具有书面表达的愿望和初步技能
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书写兴趣
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书写技能
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幼儿语言实录
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中午午睡起床后，黄梓莹和杭锦桥两人趴在窗口看着外面，一边看一边讨论起来。杭锦桥说：“我刚刚看到一个大吊车吊出来了一块板，好像是一块很大的钢板。”站在旁边的黄梓莹说到：“好像前面要造房子，然后要先拆掉。”杭锦桥接着说：“我来的时候在忘不了那就已经看到有吊车在那了。”“我来的时候和杭锦桥一起也看到了，杭锦桥还说那是他爸爸的工厂。”黄梓莹马上说。“不可能吧。”杭锦桥连忙说着。黄梓莹继续说：“我都看不到那个吊车到底在干什么？”“被房子挡住了，所以看不到了。”杭锦桥补充说着。
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整体评价与分析
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杭锦桥对新奇的事物还是很感兴趣的，会主动大胆地与同伴共同交流、讨论，从而增进与同伴的交往能力和自我的语言表达能力。可见，生活中的一切都可以成为孩子们讲述的话题，都可以成为我们培养孩子的教具。
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横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表
时间： 2019.5.23 班级： 大三班 观察者： 费静霞
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观察对象
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杭锦桥
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观察地点
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教室内
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观察内容
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内容记录
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（结合幼儿表现，在相应的格子里打√）
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好
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较好
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一般
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弱
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倾听
与
表达
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认真听并能听懂常用语言
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倾听能力
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√
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理解能力
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√
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愿意讲话并能清楚地表达
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主动性
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√
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完整性
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丰富性
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具有文明的语言习惯
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积极回应
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恰当用语
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阅读与
书写准备
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喜欢听故事，看图书
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专注性
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探究性
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具有初步的阅读理解能力
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理解能力
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表述能力
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想象和创造能力
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表演和表现能力
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具有书面表达的愿望和初步技能
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书写兴趣
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书写技能
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幼儿语言实录
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杭锦桥早上来到班级后，跟我们两位老师打过招呼后就走到位置上去，突然，他说：“王老师今天有点不开心。”沈灵毓说：“是因为今天瞿老师没来，所以王老师不开心。”周继涵说：“是因为有人惹她了，所以王老师不开心。”“谁惹王老师了？”杭锦桥问道。“当然是瞿老师了。”周继涵继续说。“瞿老师都没来，怎么会惹王老师呢？”杭锦桥一副很疑惑的样子。“当然是在微信上惹她了。”周继涵突然想到。“我觉得有可能也是瞿老师。”杭锦桥马上赞成周继涵的说法。
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整体评价与分析
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杭锦桥是个有心的孩子，同时也是个懂得关心他人的孩子。他会察言观色，分析判断，时刻关注老师的一言一行。
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横幼幼儿语言发展跟踪观察记录表
时间： 2019.5.28 班级： 大三班 观察者： 费静霞
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观察对象
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杭锦桥
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观察地点
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户外
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观察内容
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内容记录
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（结合幼儿表现，在相应的格子里打√）
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好
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较好
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一般
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弱
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倾听
与
表达
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认真听并能听懂常用语言
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倾听能力
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√
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理解能力
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√
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愿意讲话并能清楚地表达
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主动性
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√
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完整性
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√
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丰富性
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|
具有文明的语言习惯
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积极回应
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√
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|
恰当用语
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|
√
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阅读与
书写准备
|
喜欢听故事，看图书
|
专注性
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|
探究性
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|
具有初步的阅读理解能力
|
理解能力
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|
表述能力
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想象和创造能力
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表演和表现能力
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具有书面表达的愿望和初步技能
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书写兴趣
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书写技能
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幼儿语言实录
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今天孩子们在户外玩平衡练习，我看到杭锦桥和天榆一边在比赛单脚站立，一边兴高采烈的讨论着昨天看的火车侠的内容：
天榆：昨天黑暗军团很好玩，他们下了很多的雨，那种雨会让植物都死掉的。
杭锦桥：是呀，黑暗军团很坏的，那些是酸雨，我听宁波号说的，地球上的植物碰到酸雨会枯死的。
天榆：昨天宁波号和它的朋友去追黑暗军团时，飞得很快的噢。
杭锦桥：是呀，他们比汽车、飞机还要快。
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整体评价与分析
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从杭锦桥和天榆的对话中可以了解到：两个人对动画片很感兴趣，而且对其中的情节也非常熟悉，从而导致两人的话题很多，谈话兴致很高、很激烈。动对话中可以看出他们从动画片中也学到了很多知识，了解到了平时生活中特殊的一些科学现象。
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