大班韵律活动：快乐椅子舞
来源：本站原创
发布人：本站编辑
发布时间：2019-10-08
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活动目标：
1.双脚交替练习踵趾小跑步，会在每一个乐句末向前移动一个位置。
2.自主创编与椅子朋友相识、跳舞的动作，进一步提高手脚的协调性。
3.在“抢椅子”游戏中，体验韵律活动所带来的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：有体验顺时针圆圈舞的经验。
物质材料准备：1.音乐《泼水歌》
2.跟教师和幼儿人数相同的手腕花（戴于右手手腕）
3.小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形。
活动过程：
一、随乐入场，熟悉音乐节奏。
小朋友，让我们伸出小手和老师们打个招呼吧！（渗透语言节奏：嗨嗨 你好呀！x x xx x）
二、模仿节奏，自主创编动作。
1.谈话引导，幼儿猜测，引出椅子朋友
有一个好朋友，每天都与它见面，当我们累了的时候，可以坐在上面休息一下，它是谁啊？（椅子）
2.自主创编，表演与椅子相识的动作
见到椅子朋友让我们像刚才一样跟它打个招呼吧！（嗨嗨 你好呀！）除了打招呼还可以干什么呀？（嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，贴贴脸！）
让我们听着音乐和椅子朋友认识一下吧！
三、倾听音乐，学习椅子舞
1.双脚交替，学习踵趾小跑步
今天认识了椅子朋友好开心啊！看，我的小脚跳起了舞，它是怎么跳舞的？
小结：脚后跟还有一个名字叫踵。脚尖这里有很多的小脚趾头，它也有一个名字叫趾。
2.观察倾听，动作与音乐的匹配
我要和椅子朋友跳舞了，看，我是怎么跳的？在音乐的什么地方换了椅子朋友？是哪只手搭在椅背上的？
这次双脚交替做踵趾步和椅子朋友跳舞吧！
3.创编表演，交换朋友的动作
我们交换朋友的时候除了小手搭在椅背上还可以做什么动作呢？（幼儿创编）让我们用不一样的动作和新朋友认识一下吧！
四、贯穿游戏，感受音乐乐趣
你们玩过“抢椅子”游戏吗？是怎么玩的？
1.介绍游戏规则
音乐响起跳椅子舞，音乐一停就快速找到最近的椅子坐下来，没有抢到椅子的幼儿做领队，带领其他幼儿做动作。
2.师幼共同游戏3-4遍
五、情感提升，自然结束活动
1.迁移经验，讲讲保护椅子的方法。
椅子是我们的好朋友，我们应该怎么对待你的椅子朋友？
教师小结：平时我们要轻拿轻放，爱护我们的椅子朋友。
2.首尾呼应，和椅子说再见。
让我们轻轻地和椅子朋友说再见吧！（嗨嗨 再见了）
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